Segundo día de paro, en Armenia docentes realizaron jornadas pedagógicas sobre la consulta popular

Armenia

Educadores realizan Jornada Pedagógica en Armenia en pro de las Reformas sociales

Hoy jueves, en el segundo día del paro de maestros en Armenia, docentes se congregaron en el paradero amable del barrio Los Naranjos para una jornada pedagógica. El objetivo fue explicar a la comunidad las razones y el propósito de las movilizaciones actuales.

Durante el evento, se dialogó con varios educadores sobre sus motivaciones para apoyar la reforma y las necesidades que afrontan.

El docente Andrey Mauricio Montoya Jurado de la institución educativa Ciudadela del Sur: nosotros en ese momento estamos teniendo un problema en el sector de salud porque los medicamentos a los maestros no se los están entregando. Muchas veces uno va a unas citas médicas y les mandan unos medicamentos. Cuando uno va a ir a reclamarlos no existen los medicamentos y a muchos profes les ha tocado costearse de su propio bolsillo los medicamentos.

Uno salir a este paro ya es decisión de cada persona, ya cada docente toma la potestad de salir o no a apoyar esta protesta. Pero, sin embargo, hay muchos profes que dejan las instituciones sin apoyar la medida. Es que se concienticen porque ellos tienen hijos que van a salir a laborar y lo que más queremos es que ellos tengan todas las garantías con prestaciones sociales, contratos a término indefinido y no contratos por prestación de servicio.

Alejandro Rubio García, docente de la Institución Ciudadela del Sur de Armenia “este momento estamos en un eje coyuntural que nos permite apoyar unas consultas que favorecen al pueblo, que favorecen al más necesitado, que le brinda el derecho, que le restituya el derecho a quien lo ha perdido”

Entonces los profesores el día de hoy nos encontramos haciendo pedagogía en los barrios, conversando con las personas, haciendo carteles, mostrándole a la gente de esta zona qué es lo que estamos apoyando, qué es lo que está sucediendo, porque no es como me veo perjudicado yo, es que hay otras personas que están siendo perjudicadas.

Yo puedo contar con unos servicios básicos y siempre me los están prestando, pero hay personas que ni siquiera pueden acceder a esos servicios. Cada uno de los sistemas de este país necesitan una reforma profunda. En cualquier caso, aun cuando las cosas medianamente funcionen, todos estamos implicados, todos no nos vemos beneficiados de todos los derechos y todos queremos que se restituya aquello que se ha perdido.

Docente Jhon Jairo Salazar, de la institución educativa Rufino Sur “parte de ser docentes es cuidar que el país se marche bien y situaciones que haya hay que hacerlo como un poquito de presión y de solidaridad con otros, ya que muchos de los puntos que no hay directamente con nosotros, pero sí con la sociedad a la cual representamos”.

Los docentes, tenemos un sistema, digamos, especial, pero igual a nivel de recargo nocturno, a nivel de estas situaciones, la parte médica misma que se está trabajando en el caso. Igualmente, muchos de nuestros padres o alcaldes de nuestros chicos se ven afectados positivamente o negativamente si la reforma se hace no se hace.